优质资讯

用测评,打通从培训到就业的最后一步

作者:管理员 2021-08-18
149 0

近日一则消息引起了各位码农的注意相关部门发布了《2020年北京市外来新生代农民工检测报告》报告中提到新生代农民工就业集中于劳动密集型行业从事信息传输软件和信息技术服务业的新生代农民工占比大幅提高看来终究是坐实了码农的称号


其实早在今年7月份对外经济贸易大学教育与开放经济研究中心联合工人日报蚂蚁集团研究院58同城发布了另一份有关新生代农民工的调研报告——2021新生代农民工职业技能调研报告》

该报告指出63.11%的受访对象表示当下找工作主要难在技能跟不上很多工作的要求这也是为什么越来越多95后农民工甚至愿意自掏腰包到线上职业培训教育平台学习的原因

职业教育的受众群体囊括了在职人员失业待业人员自由职业者农民工群体高校学生等各类人群这个组成决定了职业教育的参与者有三个较为明显的共同点

  • 对教育支出花费敏感强调教育产品和服务的性价比
  • 时间相对零散如果学习模式越能化零为整其可行性可持续性越高
  • 看重学习应用内容与个人职业发展的匹配度和延展性

综上所述参与者的需求决定了职业培训的发展方向是提高性价比不拘泥于形式能够随时随地的完成学习学习的过程交互性强且学习的内容能够快速迭代能与职业的演化相辅相成职业教育不仅仅要和时代发展相结合还要与个人职业生涯规划挂钩

面对这样的趋势与需求职业教育机构要如何迎合需求趁势而起

一、职业教育“终生化”

职业教育是以就业为导向的职业的变化必然带来教育理念方法与形式的变迁随着劳动者的职业生涯成为一个愈发动态的过程例如职场转换斜杠生涯等等他们既会面临劳动技能上的挑战也会经历个人劳动角色的变迁

职业教育的终身化需要职业教育培训机构深入了解用户的真实需求职业发展方向从而为其制定相应的职业技能培训计划尤其是有部分用户不太了解目标职业的发展趋势对未来没有明确规划的更加需要有经验的教学顾问或咨询师为他们解疑释惑协助制定职业生涯规划并辅以相应的职业技能培训计划

除此以外由于新生代农民工的知识水平不一继续沿用以往大班教学统一安排的教学方式不一定能令每位学员都能切实掌握职业技能且在长期跟不上学习进度的情况下学员们很容易失去学习热情和动力自信心受挫既不利于个人能力提升也不利于培训机构进行课程续费

基于以上种种职业教育机构的教学顾问可以在为学员推荐课程前邀请他们进行职业规划测评通过测评深入了解他们的优势职业领域以及适合他们未来发展的职业等再结合行业大数据职业教育机构多年的教学经验等与学员进行未来职业规划讨论确定发展方向和需要提升的职业技能

在确定发展方向后邀请学员进行相应的职业技能水平测试了解学员当下的技能水平为不同水平的学员安排不同难易程度的培训课程因材施教并实时跟进学习进度适时调整教学计划

课程质量是职业教育机构最重要的硬实力但课程质量不仅仅体现在内容丰富与师资实力还包括了能否根据个人情况进行个性化调整从而提供针对性服务

二、培训课堂“在线化”

在线教育一直是大势所趋主要以网络课堂的形式推进网络课堂是基于互联网的远程在线互动培训课堂模拟真实的课堂场景通过网络给学生提供有效的培训环境

网络课堂随时随地的便利性能够迎合职业教育主要需求人群学习时间碎片化的特性而网络课堂能够以较低的价格与门槛获得名校名师资源的高性价比也符合了该类人群对教育支出敏感度高的特性

在满足目标人群需求的基础上职业教育机构借助网络课堂能够为更多的学员提供教学服务同时也能依托大数据对现有学员进行分析获得精准的用户画像合理调整机构未来的发展规划与推广方案等等

三、机构与企业“合作化”

职业教育的目的是满足个人的就业需求为社会培养更多优秀的专业人才满足社会人才缺口而能否培养出直接在企业就职的人才则需要了解企业对不同岗位的人才标准

通过职业教育机构与相关企业合作的方式学员能够在相关平台了解心仪岗位的岗位要求和招聘情况有目标有方向地提升自身能力而对于企业而言职业教育机构这种能够配合企业需求设置课程实现对口人才培养做法等于为各大企业定制了人才资源池进一步提高企业人才队伍的人岗匹配后续企业内部员工需要技能提升培训时也能邀请教育机构开展相关课程

职业教育区别于高等教育职业学校教育它以补充和延伸的形式以更低的门槛接纳各种希望提升自我促进就业持续发展的人群以优质的资源和个性化的服务给予了他们每一个人变得更好的机会也为社会企业输送了更加优秀对口的人才

关键在于如何根据企业需求培养人岗匹配的人才如何根据个体的生涯规划制定相应的培训提升计划

T12人才测评系统一方面能够为个人进行职业规划测评另一方面也能根据企业对岗位的需求制定岗位胜任力模型快速匹配人才与岗位构建个人职业规划与职业教育课程企业用人需求与教育机构人才输出的桥梁实现人才从培训到就业的一步到位减少人才流失提升职业教育机构的品牌口碑提高企业人才队伍人岗匹配度何乐而不为