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职业教育成为新风口:重教育,更重个人规划

作者:管理员 2021-08-13
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近日,中国青年报发布了一篇名为中小学生开展职业体验 职业教育大有可为》的文章,文章中提到,职业体验教育就是以学生自身发展需求为出发点,尊重学生的自主选择,既让学生学习必要的职业知识和技能,更通过职业体验帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质,树立正确的职业观、劳动观和人生观,培养学生生涯规划意识与能力、动手实践与创新能力,促进学生全面发展和健康成长,让每个学生成为更好的自己。

随着政策倾斜,社会各界逐渐重视职业教育,希望使普通职业教育向高质量职业教育发展。发现、培养学生的职业兴趣、职业认知、职业倾向、指导学生职业规划等动作不再等到即将迈向社会时才匆匆进行,而是提前到中小学阶段,培养生涯规划意识。

邓泽民教授在深化新时代职业教育改革中,提到了一个新名词——通道建设(Pass Way),也就是以学生为中心,职业规划、生涯规划的职业教育化。既是路径,也是方法,可谓精准定位。
除次以外,
随着在线教育日渐火热,曾经大多为线下的职业教育机构也逐渐开展线上课程。教育信息化是顺应时代发展的必然趋势,也是政策所向,线上线下融合是未来职业教育发展的关键。


一、职业教育受众的需求

而通过对职业教育受众的调查发现,受众主要分为在职人员、在校学生、失业无业群体、初入职场人群等。而他们选择接受职业教育的原因大致可分为以下几点:

  • 选择“动态职业”,成为“斜杠青年”;
  • 工作与所学专业不匹配;
  • 工作能力跟不上发展变化
  • 自主学习欲望强,愿意终生学习;
  • 找不到适合自己的工作;
  • 不明确发展方向;
  • 等等。

总地来说,以上原因可以归为自我提升职业规划两大类。

针对这样的需求,职业教育机构要做出哪些应对以满足用户需求呢?


二、规划+培训,提升课程质量

尽管在“双减”政策下,曾经红红火火的K12教育颇受打击,但他们的课程内容和推广模式却值得借鉴。

有些主打高科技的教育机构,通过运用计算机视觉和AI技术来进行图像识别、情绪识别等,通过捕捉学生的表情来研究他们的学习行为等,以达到更好地调整教师上课模式,提高学生专注度等;

有些主打个性化的教育机构,根据不同学员的特点提供个性化服务,有利于提高教学效率,品牌溢价,这一教学模式在人才测评技术和大数据技术的发展下逐渐成形。

有些大型的教育机构,给予大数据提供智慧化、集约型管理运营模式;给予云计算技术,为各个应用环节的对接和数据交互提供了条件,实现扁平化管理;给予物联网技术,实现线上线下融合的智慧教室应用场景等。

归根究底,课程质量才是职业教育机构的硬实力。


新时代人群讲究快速变现、个性化,职业教育机构需要针对用户的真实需求推荐针对性的课程,从而将课程内容与用户的职业规划挂钩,使用户能够快速将所学的知识技能用于职场与个人发展,真切地让用户感受到课程的优质。

职业教育机构可以选择一个综合的职业规划测评工具,帮助用户挖掘自身职业优势,明确未来的职业发展方向;职业教育机构也能借此为用户提供专业科学的职业规划服务,结合自身的课程内容为用户制定个性化的课程培训计划;后续还可以借助职业测评数据,通过校企合作-产教融合等方式,实现人才从学校-培训机构-合作企业的流通路径,减少人才流失,为市场输送更多优秀人才,与市场接轨,真正做到应市场所需。

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