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慧选科划重点:广东新高考带来的4大变化与新机遇!

作者:管理员 2018-09-29
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广东将从2018年高一新生开始,实行新的高考改革方案。新高考将有哪些变化?新高考带来了哪些新机遇、新挑战?这是刚入学不到一个月的高一学生及其家长特别关心的问题。  

现在由小编为大家展现权威高考人士国内著名生涯规划与升学规划名师、腾讯教育、新浪教育高考志愿填报自主招生研究专家金鑫先生的一些见解,还有结合我们慧选科·新高考选科系统的高考专家的看法所列举的变化和机遇。



新高考四大变化值得关注


  变化一:不分文理,数语外必考,采用
”3+3“模式。
  传统高考,史地政为文科,理化生为理科,考生只有两种选择。新高考3+3模式:语数外三科必考,这三科以外的科目,提供“6选3”,即从政治、历史、地理、物理、化学、生物6门学科中选3门作为高考选考科目,考生共有20种组合选择。


  变化二:学考纳入,选考科目
“6选3”,按等级赋分计入高考成绩。
  将学考(相当于高中生的毕业考试)纳入高考招生选拔体系,实行平行考,一考两用,既用于评价学业水平,又用于高考招生。选考科目不直接将卷面分计入高考总分,选考不同的科目卷面分数缺乏可比性,根据等级进行选考赋分,计入高考总成绩。


  变化三:多次考试,外语和选考提供两次考试机会。

  除语文、数学外的4门课程都有2次考试机会,其中外语10月、6月各一次,取最好成绩计入高考总成绩;选考科目4月、10月各一次,成绩2年有效。部分省份新高考实行第一年是只提供一次选考机会,完善后是2次。


  变化四:志愿填报和
录取环节与传统高考不同。
  传统高考按批次分批填报志愿、分批录取,新高考改革后,以浙江为例,变为按考生成绩分段填报志愿、分段录取;从学校平行志愿变为专业平行志愿。普通类高校考生可填报80个专业平行志愿,专业平行志愿投档,将依据考生位次、志愿顺序进行。计算机对考生所填报的80个志愿一次检索,一旦符合投档条件即直接投档到该院校专业,专业调剂将成为历史。




  四类学生将在高考中获得新机遇


  那么新高考会给哪些学生带来新机遇,打开新的升学通道呢?一共有四类学生是非常适宜新高考改革的,如果你属于这四类学生将会遇到新的机遇。


第一类是学习自律和学习主动性强的学生,因为增加选课的组合,学校将会实行选课走班制,老师对学生的管理和鞭策会变得越来越少,在没有老师的督促和耳提面命情况下,学生自律性高,学习主动性强的孩子会占优势。


  第二类是善于把握时间,学习效能较高的学生。选课之后,有的科目是要提前计入高考成绩,所以教学进度会被压缩,导致学生要在较短的时间内完成学科的学业,所以说时间安排特别好,能够提升自己学习效能的学生会占到有利的位置。


  第三类是有专门优势学科的学生,现在高考不是唯分数论,除了看高考成绩,还要看其他的综合评价方面。如果说考生拥有自己擅长的优势学科,比如在物理学科有优势,在报考理、工、农、医等专业就非常有利。在初中或者高一参加学科竞赛,拿到相应的名次和证书。学生就可以通过综合评价或者自主招生的方式,实现升学通道的捷径,以实现低分高就。


  第四类是有清晰职业规划学生。新高考当中较注重专门化人才培养,各个大学对于不同的专业有不同的选科范围的要求,如何选科就要立足于学生的职业规划,先选择专业,然后结合学科优势进行匹配选考科目。所以就要求考生知道自己在哪方面擅长和未来的人生方向,并根据自己爱好和优势选择学科。


  选择学科要根据兴趣和能力


  文理分科已经成为过去,新的选科制度怎么办?选错了能改吗?选错了会不会影响高考?面对这些令家长感到困惑的问题,在此慧选科建议在选科时首先要考虑个人的学科兴趣和学科能力,因为兴趣是学习的动力,学生的学习成绩与对本学科的兴趣呈正相关。学科能力是学科的核心优势,而每个学科都有自己独特的学科能力,学科能力在很大程度上决定能否学好这门课程。
  通过有效的职业生涯规划,结合未来社会人才需求与就业形势确定未来发展方向,考虑未来报考院校和报考专业。

若有两门学科势均力敌、难以取舍时,建议优先考虑文理搭配,因为这样有利于全面、可持续发展。

现在很多的中学都已经开展了生涯规划课程,建议学生都要积极参与这种课程,因为生涯规划课程的目的就是在选科之前让学生认识自己和制定未来的职业生涯,从而选择最适合自己的科目。

如果学校没有开展这种课程的话,那只能依靠学生自己对自我的认识,还有家长的建议以及老师的意见,但是这些都可能会失误。

最好的办法自然就是用科学的生涯规划系统和职业测评系统对学生进行测评。小编的建议当然是用我们的人啊人旗下的慧选科·新高考选科系统!

毕竟我们人啊人在人才测评,特别是职业规划方面可是国内顶级。


慧选科·新高考选科系统是由广东人啊人高考志愿填报专家、心理学专家、数据专家基于国际理论,结合各大高校优秀人才测评结果、访谈总结与报告分析最后研发得出,系统根据高一学生测评结果从职业兴趣、学科兴趣以及学习成绩等维度推荐适合学生的选考科目,同时分析学生优势与弱势,帮助学生探索适合自身的学习方法与发展建议,对学校“因材施教”具有科学参考意义。


(以上部分内容与图片来源于网络)